全部 相關搜尋結果 共 416 筆
鄭章華主編 國家教育研究院2017/06/01
本書為國家教育研究院與研究合作學校，以協作關係為基礎、多元理論為視角、多元方法為進路，從校本課程發展、教師社群領導與行政運作支持等面向，尋找有力的支點，?動課程改變，共同創造十二年國民基本教育課程轉化...
周淑卿主編 國家教育研究院2017/06/01
本書是國家教育研究院「十二年國民基本教育課程綱要實施之課程轉化探究」整合型研究計畫，國小組研究合作學校試行十二年國民基本教育課程綱要的實踐經驗。從教師、校長與研究人員觀點，分別敘說各校課程發展、教師專...
單維彰、鄭章華主編 國家教育研究院2017/06/01
國家教育研究院為支援十二年國民基本教育課程之實施，從民國103年起，由副院長領銜主持一系列的教材模組實驗計畫，旨在探究呼應十二年國教之「素養」理念的教材特徵，並製作單元實例。本書集結數學領域在國小、國...
黃茂在、何宜謙 國家教育研究院2017/05/01
戶外教育具有國際共通性，更具有在地的特殊性，正值臺灣課程改革及推動戶外教育政策之際，希望藉由本書所描述之各國戶外教育發展演替脈絡，提供國內關心戶外教育發展的人士，更多元與深入瞭解戶外教育對於下一代的影...
國家教育研究院 國家教育研究院2017/04/01
...
國家教育研究院 國家教育研究院2017/03/01
譯者: 陳瓊花，張嘉霖，吳冠嫻，洪嘉宏，徐玟玲，盧姵綺，江學瀅，楊馥如，陳育淳 國家教育研究院2017/03/01
這本書是有關於視覺文化教的是什麼，以及在民主的當代和作為全球文化的部分，什麼是應該教的。這本書由二部份組成。前半部是聚焦在教育上的藝術理論。其次，是討論有關實踐。理論提供實踐的基礎和合理性，就像經由實...
馮朝霖主編 國家教育研究院2017/02/01
鑑於「國教院十二年國民基本教育課程綱要實施之課程轉化探究-整合計畫二子計畫四」之研究目的在系統性探究台灣另類教育之既有實踐經驗，提煉其寶貴之創新智慧，期以提供十二年國教課綱成功轉化之有利參照，故有必要...
召集人：張武昌，媒體委員：沈佩玲，陳純音，章菁，張齡心，楊珩，葉錫南，盧貞穎，Jean Curran 國家教育研究院2016/12/01
在國小階段，除了聽說讀寫能力的培養外，建構基本的閱讀能力亦是國小英語教學不可或缺的一環。有鑒於此，國家教育研究院製作一系列閱讀動畫學習影片Reading Land，供全國國小英語教師作為閱讀教學及補救...
主編：喻肇青，作者：喻肇青，張寶釧，黃菁，蔡懷萱，林碧雲，林怡彤，陳佳瑩，田又方 國家教育研究院2016/12/01
《看見美的故事》係亞太地區美感教育研究室系列叢書第三冊。以子計畫一在國小階段的實驗教學經驗為主，彙集「美育小故事」，說明在這段歷程中，人與自我、人與社會、人與環境之間所發展出的關係與精神，同時從平易近...