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簡介
社會與情緒的素養是一種非認知的軟實力，對學生來說，有助其學業表現、心理韌性、生涯發展；對教師來說，可增益教師的幸福感與專業認同；對學校來說，可建構一個友善的校園環境；對國家與社會來說，則可促進社會和諧與國家發展。
本書以「社會情緒學習」（Social and Emotional Learning, SEL）的理論與實證研究為基礎。第一章分析政策與學校實踐的推動要素；第二至第七章歸納綜整 SEL融入各領域的方法策略與實踐經驗，包含國語文、英語文、雙語課程、藝術及議題課程等；第八章提出在教育政策推動與課程發展上的展望與建議。本書將能為教育政策、學校經營發展及教學實踐方面，提供重要的知識基礎。
目次
推薦序一
推薦序二
主編序
作者介紹
第一章 有效推動社會情緒學習課程：政策與學校層級的建議
第二章 國語文教學中的社會情緒學習：為何進行？如何進行？
第三章 以兒童文學支援社會情緒學習
第四章 社會情緒學習融入國中英語教學之試探性研究
第五章 社會情緒學習如何融入雙語專題課程
第六章 社會情緒學習結合國中藝術領域之課程研發與教學實施研究
第七章 社會情緒學習結合議題課程的發展與實踐
第八章 社會情緒學習之未來展望
圖次
表次
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