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曾建銘著 教育部臺灣省中等學校教師研習會2006/12/01
本研究除了進行傳統題目分析,求得統計數(答對率、鑑別指數、難度、點二系列相關)與測驗統計數(平均答對率、標準差、信度),還進一步以題目反應理論分析,估計每一題的難度、鑑別度、題目訊息以及分析資料與題目...