國中數學題庫之建置--以一元一次方程式單元為例

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本研究除了進行傳統題目分析,求得統計數(答對率、鑑別指數、難度、點二系列相關)與測驗統計數(平均答對率、標準差、信度),還進一步以題目反應理論分析,估計每一題的難度、鑑別度、題目訊息以及分析資料與題目之間的適合度,並估計受試者能力值,最後再比較CTT與IRT的分析結果。

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