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盧緩，林葆華編/程健欣，何邁譯 臺北市立美術館2009/10/01
臺北和上海的距離一度曾經顯得非常遙遠，但即使在相隔最遙遠的時代背景下，還是有近在呎尺的地方，張愛玲寫的上海是這一代台灣人所耳熟能詳的魅惑之地，臺北也有“小上海”之稱。潘玉良、林風眠這些「海派」畫家的作...
邱德修著 國立編譯館2009/10/01
從鄭成功治理臺灣到日據時期為止，一共經歷了三百多年的光景，這塊土地發生著大大小小的故事、人文活動、藝術生活，詳盡的被連橫紀錄下來。若我們說《臺灣通史》是臺灣早期的歷史寫真，那麼《臺灣雅言》就是臺灣文化...
黃淑苓 國史館臺灣文獻館2009/10/01
社會教育在當代已經成為教育的主流，與學校教育、家庭教育並列教育三大領域；三者皆有促進學習者生活適應、增進個人福祉、提升國民素質，以及改善社會環境的多重目的。社會教育篇記載戰後臺灣社會教育的發展與演變，...
林文和，顏綺蓮，邦卡兒.海放南，黃佩陞，林忠杉，徐志彥，黃子捐，洪欽勳 玉山國家公園管理處2009/10/01
台灣國家公園的簡介及登山資訊...
臺中市警察局 臺中市政府2009/10/01
臺中市警察局第一分局歷史建築調查研究...
張妙英 國史館臺灣文獻館2009/10/01
戰後臺灣的體育發展，初期因中央政府退守臺灣，使得臺灣體育政策導向「體育軍事化」和「體育教育化」兩大主軸。體育篇記載戰後臺灣體育發展的演變，其主要內容包括學校教育、社會體育、運動競技、國際體育、運動設施...
李奉儒 國史館臺灣文獻館2009/10/01
我國現行學校制度，分為幼兒教育、國民教育、高級中等教育、高等教育四個階段。學校教育篇為詳細記載臺灣學校教育的歷史發展、現行概況與未來展望，進一步細分為學前教育、國民教育、普通高中教育、技職教育（含專科...
林會承主編 行政院文化建設委員會文化資產總管理處籌備處2009/10/01
本書收錄2008年全臺灣有關文化資產保存相關資料。...
蔣雨芳, 支涵郁 臺北市立美術館2009/10/01
「野想」－黃羊川計畫 ，係以黃羊川地區的孩童對電腦的想像，進行大量的繪本製作，再以繪本作為企畫拍攝的依據，希望將黃羊川「科技. 野想」透過孩童呈現出來。這組影像作品藉由描述與被描述、觀看與被觀看、紀錄...
粱福鎮 國史館臺灣文獻館2009/10/01
教育行政篇記載戰後臺灣教育行政的演變，其主要內容包括教育政策方針、教育法令規章、教育行政組織、學校行政組織、教育人事制度、教育經費問題，以及教育改革措施。戰後臺灣各級政府機關的教育行政，基本上是以貫徹...