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何哲欣譯 國立編譯館2010/12/01
一九七○年代末期，哈佛大學的通識教育課程出現了重大的變革。本書即在探討哈佛大學新核心課程的起源；書中清楚易懂的內容，呈現出直言不諱的觀點。作者的思路清晰、條理分明，克服了委員會報告與教職員論述造成的困...
林瑞翰，逯耀東等著 國立編譯館2010/12/01
研究晉代歷史最詳盡的史料是晉書，但晉書是紀傳體，每一事分別記載於紀、志及有關人物的列傳之中，必須加以綜合。讀史本來就應慢咀細嚼，急切不得。若要求速達，不妨讀資治通鑑，若要更速達，則讀紀事本末。但紀事本...
邱珍琬譯 國立編譯館2010/12/01
本書展示了：你該如何跟你的自傷青少年孩子談論自傷的事、而不會讓情況變得更糟？也確切地解釋要如何找尋適當的治療師與治療課程。從多年的臨床經驗以及新進的研究中，作者提供了具體的方式來協助你的子女因應極端的...
楊雅婷，謝明珊譯 國立編譯館2010/12/01
本書主要介紹美國大學通識教育的發展，從哥倫比亞大學創辦「當代文明」課程，開啟各校通識教育的濫觴起，美國教育界逐漸開始重視通識教育對拓展學生知識視野的功能，也因此，通識教育的教育目標、指導科目與選用教材...
張君玫 國立編譯館2010/11/01
自然是被建構出來的、而不是被發現的——真理是被製造出來的，而不是找到的——乃是科學史研究近年來的基調。唐娜‧哈洛威剖析近年來關於猴類和猿類科學研究的寫作，追溯了科學在文化的性別根源，堪稱這個傳統中的最...
何哲欣、謝明珊 譯 國立編譯館2010/09/01
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謝明珊譯 國立編譯館2010/08/01
本書出版於原是哈佛大學針對整體美國通識教育所做的研究，報告隨後付梓即為本書，是當代討論通識教育的必讀經典之作。由於美國在一九四○年前後中學生數量暴增，使得學生素質變得複雜，以及都市化造成的城鄉差異，造...
梁震明著 國立編譯館2010/08/01
本書主要是以田野調查及圖像比對作為研究的方法來釐清台灣清朝與北台灣日治時期龍柱分布位置、保存現況、創作方向、型變過程及造型特色等等問題。內容的基礎架構，是將先前《圖解台灣清朝龍柱》與《北台灣日據時期龍...
楊雅婷譯 國立編譯館2010/08/01
本書主要目標是探討芝加哥大學通識教育的發展歷史與當前的實際運作。高等教育是目前美國最重要且亟需討論的議題之一，通識教育的完整建構也是各高等教育學府追尋的目標。芝加哥大學的通識教育課程在全美獲得極高的聲...
李宗義，許雅淑 國立編譯館2010/08/01
本書試圖進行一場重要卻不容易的任務——為審議民主理論家與經驗研究者搭建對話的橋樑。這些充滿原創性的文章包含：審議民主的歷史個案與當代實例；比較審議與其他集體決策模式，以探討「審議」的價值；研究在何種情...