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唐先梅、陳若琳、周麗端、李青芬、林立維、施惠玲、許瑜珍、戴麗娟 教育部2018/06/01
本手冊為幼兒園家長親職教育數位學習教材手冊，這是一本為幼兒園家長所準備的手冊，它的設計理念是：1.從可能困擾家長的親職問題面著手。2.透過家長對個人、子女及親子互動的檢視，了解自我親職教育的需求。3....
蔡清華 教育部2018/02/01
本部102年7月成立?中小學師資課程教學與評量協作中心」(簡稱協作中心)，乃因應課程與教學事務經緯萬端，希望借由協作機制，將師資、課程、教學與評量各系統與相關辦理單位，聯結在長期性的溝通平台上，進行長...
陳淑琦、鍾雅惠 教育部國民及學前教育署2017/12/01
本書內容主要在介紹幼兒園文化課程的設計理念，並簡述幼兒園文化課程的緣起，及文化課程的目標、選材、組織、實施與評量，並說明「幼兒園教保活動課程大綱」與文化課程、生命教育與文化課程之間的關係。書中除了介紹...
教育部 教育部國民及學前教育署2017/12/01
幼兒園教保活動課程大綱係根據幼兒教育及照顧法第12條所訂定，作為幼兒園教育品質之規範，並為培養未來社會公民之藍圖。本書分從總綱及身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒、美感六大領域，說明幼兒園教保活動...
教育部體育署 教育部體育署2017/11/01
106年運動統計資料涵蓋時間主要為105年1月1日起至12月31日止。各項目資料來源，主要來自次級資料的蒐集與整理，除本署各單位執行業務之成果外，並有教育部、直轄市、縣（市）體育行政主管機關、中華民國...
教育部統計處 教育部2017/09/01
中華民國學科標準分類(第5次修訂)...
魏為明 教育部2017/09/01
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柯華葳主編 教育部國民及學前教育署2017/08/01
本書逐一介紹閱讀理解策略如何應用在教學現場上，期使教師對於各個策略從理論到實務都有全面的了解。 閱讀策略包括詞彙教學、摘取大意、推論、圖表閱讀、自我提問、理解監控、做筆記等，這些方法都是為了幫助...
柯華葳、陳明蕾、游婷雅 教育部國民及學前教育署2017/06/01
本書配合國民中學與國民小學領域知識與課文，提供延伸閱讀書單及可使用之閱讀理解策略，期待學生能藉由閱讀不同階段的優質書籍，發展出貫穿各式各樣文本的閱讀力，準備好往更高層次的閱讀邁進，進而形成優秀的讀者。...
國家圖書館圖書館事業發展組 國家圖書館2016/12/01
本獎項是105圖書館傑出人士貢獻獎得獎人簡介，教育部主辦，國家圖書館承辦。本年分地方首長貢獻獎、圖書館人員貢獻獎二項。藉由獲獎者專輯之介紹，增加閱讀的樂趣，共同倘佯書海。...