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林陳涌，陳麗桂，張俊彥 國立臺灣師範大學2007/06/01
我國在數學與科學教育改革上有長久的歷史，諸如早期的經濟與人力規劃，歷次的課程修訂，或是教學方法的改進(如建構教學、創造力教育)、評量方法的改進、資優生教育推動等等，都是過去改革的軌跡，這些改革的緣起與...