國中自然科學統整課程教學模組實例

簡介

國科會專題研究計畫「九年一貫國中自然教學模組發展和試教之研究」，歷經三年，由17位資深在職教師，4位研人員，在計畫主持人郭重吉教授的領導下，共同開發了十三個統整教學模組，各模組的取材和教學設計均基具創意，其中許多模組並先後榮獲地方及全國的獎項。在經過現場試 、修正之後，選出其中五個模組，配合理論與實施心得編成本書。全書共五章，首先介紹自然科統整課程的理念與模式，其次說明如何設計與發展，繼而呈現五個模組實例構成本書之主體，再附以實施過程中資深教師的經驗與心得分享，並對教師如何因應課程變革提供建議。本書適合師資培育機構教材教法和教學實習授課之用，可供國中自然與生活領域教師做為教學活動設計與實施之參考，並盼能提供教師在改進教學和面臨課程改革時心境調適之借鏡。

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目次

目 錄
第一章 自然科統整課程之理念與模式 1
第一節 自然科統整課程之意義及重要性………………………….2
第二節 自然科統整課程之模式……………………….……….…...5
第二章 統整課程教學模組之設計與發展 9
第一節 自然科統整課程教學模組之設計理念……………………10
第二節 自然科統整課程教學模組之發展過程……………………12
第三章 自然科統整課程教學模組之實例
（含教材、習作及教學指引） 25
第一節 模組一：綠色植物特異功能—光合作用…………………28
第二節 模組二：形形色色的生物…………………………………53
第三節 模組三：溫度………………………………………………89
第四節 模組四：熱量的收支平衡……………………………..…127
第五節 模組五：鏡……………………………………………..…177
第四章 教師專業成長的心路歷程 249
第一節 專家跌落生手的挫折……………………………………..250
第二節 跨出陰影是成功的開始…………………………………..253
第三節 王國維的妙喻…….…………………………………….....256
第四節 生手回到專家的新領悟….…….….….………..….……...260
第五章 結論 265
第一節 如果課程再變……………………………………………..266
第二節 如何相互聯繫與砥勵……………………………………..268