讓生命不同凡「想」-跨域.實踐‧永續

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讓生命不同凡「想」-跨域.實踐‧永續




簡介

在地經營30多年的家長團體,於107年計畫開始前,篳路藍縷一步步解決機構經營遭遇的困難,但還是有許多困境待解決,包含整體社會氛圍、照顧者議題、服務能量問題,從機構經營的困境談起,到場域的跨域合作,透過科技融入利用AR、VR的開發,讓身心障礙者快樂學習,另一方面透過心理師、社工、教保員的協助看見身心障礙者的改變,最後從參與學生的角度,從教室到場域讓視野更加開闊。


目次

壹、起點 6
一、計畫起點-從機構經營困境談起 譚子文理事長 8
二、學校作為社會責任橋樑 -走進場域,實踐專業關懷與社會參與 黃玉枝師 12
貳、尋思 20
一、跨域合作-新的對話機會 22
1. 師生共創跨域專業整合行動方案張茹茵師 22
2.舞動心智障礙成人之青春 陳姝希師 26
3.那條橘色彈力帶 丁懷岑 30
4.心之悸動、身之感悟 王婷柔 33
二、擴散與聚焦-有力行動方案的形成 總計畫 37
參、創新 52
一、形塑「科技融入」的支持新模式I 54
1.子計畫2系統開發 黃鎮淇師 54
2.科技融入I 陳佑師 61
3.科技融入III 許西州師 64
二、「學分學程」-學校人才培育實踐模式 66
1.「身心障礙成人照顧創新產業學分學程」總計畫 66
2.看見角落的燭光 白婕琪 71
3.快樂小組記 闕琬洳 74
三、「陽光笑顏」-品牌形象的創新建置 葉晉嘉師77
四、「自信再生」-產品包裝與行銷的永續之路葉晉嘉師 82
肆、實踐 92
一、場域篇- 活水灌注下的新契機 94
1.改變—讓一切不同凡想 陳佳雯總幹事 94
2.六十年來的陪伴 勝利之家陳秀琴主任 98
二、學校篇-突破學習藩籬的教學新模式 101
1.將生命故事帶入教室,讓多元文化學習從
認知層面擴展至體驗與行動 王大維師 101
2.以支持心智障礙者自立生活為促進大學生實踐社會責任之教學模式 陳麗圓師 106
3. 參與心智障礙青年易讀大使倡議活動之「看見」 張簡絺媄 112
4. 協助心智障礙者自立生活營隊之成長 張簡絺媄 116
5. 相逢自是有緣 黃露鋒師 119
6.突破學習藩籬的教學新模式 林采威師 112
伍、蛻變 126
一、教保員/社工篇-我所看見的改變 128
1.屏大USR計畫對據點的影響及改變 陳蓉香社工 128
2.USR計畫所帶來的改變 崙川小作社工李靖慧 131
3.有愛無限 鄧麗萍 社工 133
4.因愛而變 張惠玲/財團法人屏東基督教勝利之家 成人中心組長 135
二、家長篇-雲霧散去的家庭新出口 139
1.在他們身上,見證生命的韌力 林懿秀心理師 139
三、教師篇-能量蓄積產出新生命力 144
1.沒問題!有問題?試試才知道 李佳穎師 147
2.崙川日間作業設施—生命的韌性與光芒 林欣慧149
3.能量蓄積產出新生命力 尤松文師 149
四、心理師篇-隱而微的療心旅程 153
1.關於「她」的故事~樂觀堅忍的女性 陳玟如諮商心理師 153
2.努力照顧他人的你,也別忘了留一些心意
給自己─家庭照顧者的自我關照 蔡卿雄心理師 160
五、學生篇-翻轉教室的衝擊實踐 169
1.蒲公英起飛:讓善的種子在社會萌芽茁壯 孫御翔 169
2.一個人也可以讓世界更加溫暖 曾予薇 173
3.傻瓜決定 闕琬洳 176
4.身藏不露的愛心天使,讓我的視界更開闊 謝諭萱 179
5.不同凡「想」的笑容 吳若慈 181
6.身、心之所想 李育君 184
陸、獲獎紀錄 188
一、台灣永續獎的肯定 190
1.2022年/金獎 總計畫 190
2.2021年/銀獎 總計畫 202


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