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簡介
本書內容主要在探討九年國民義務教育推動後，至十二年國民基本教育政策推動前，歷次高中以下各級學校課程政策之內涵與相關面向的梳理，理解視覺藝術教育的發展與演變。
全書以課程政策文本、教科書、教學實務等三大主軸貫穿，分為上、下兩冊。上冊共六章，包含緒論、臺灣視覺藝術教育思潮與課程、課程綱要、教科書之發展與沿革等；下冊共七章，包含視覺藝術教學策略、教學評量、師資培育、藝術資優教育之發展與沿革及結論等。在書末並附上中小學視覺藝術課程發展之大事記，提供讀者掌握教育史發展脈絡。本書記錄臺灣學校視覺藝術教育的沿革歷程，期能為未來永續發展奠定基石。
目次
第一章 緒論
第二章 視覺藝術教育思潮與課程發展脈絡
第三章 視覺藝術課程綱要的發展與沿革(一)
第四章 視覺藝術課程綱要的發展與沿革(二)
第五章 視覺藝術教科書的發展與沿革(一)
第六章 視覺藝術教科書的發展與沿革(二)
第七章 視覺藝術教學法的發展與沿革(一)
第八章 視覺藝術教學法的發展與沿革(二)
第九章 視覺藝術教學評量的發展與沿革(一)
第十章 視覺藝術教學評量的發展與沿革(二)
第十一章 視覺藝術師資培育的發展與沿革
第十二章 視覺藝術資優教育的發展與沿革
第十三章 結論：回顧與展望臺灣學校視覺藝術教育之課程政策
附錄一 本書各章節附錄
附錄二 中小學視覺藝術教育課程發展大事記：1968-2019
附錄三 重要名詞索引
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