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李淑菁，洪雅惠譯 國立編譯館2010/04/01
本書是《性別分析架構指南》(A Guide to Gender-Analysis Frameworks)的姐妹作。該書援引了性別及發展(GAD)文獻，提出許多的分析架構。本書引用了這些分析架構，再加以...
吳璧純、詹志禹譯 國立編譯館2010/04/01
這是一本有關通識教育課程改革的書，有些是以轟轟烈烈的方式進行重要改革，但大多數是透過累積漸進，期使在落實目標、與學生連結等方面做得更好，並且提供更具參與感、喚起智性與情感投入的大學共通經驗。在本書各章...
楊景堯著 國立編譯館2010/03/01
本書最大的貢獻並不是理論的建構，而是中小學教科書實際內容分析。換句話說，本書並非為大學教授而寫，而是要提供協助中小學相關主題教學的參考。 本書也是多國教科書分析的首次嘗試，共有針對台灣、中國、日本、...
邱振訓譯 國立編譯館2010/03/01
斯賓諾莎（Benedictus de Spinoza，1632-1677）是近代最重要的哲學家之一。他運用笛卡兒（Rene Descartes）的形上學及知識論研究方法，結合斯多葛學派（Stoicis...
徐子婷，楊雅婷，楊濟鶴等譯 國立編譯館2010/02/01
作者在本書中以批判性的方式檢視權利這個概念，以及圍繞在這個概念周圍的各種論述和學說。本書的第一部份涵蓋權利從古至今的各種理論，並探討某些對權利論述的挑戰。第二部份則探討推動人權的各種建制所扮演的角色。...
謝明珊譯 國立編譯館2010/02/01
身體既是「存活的有機體」也是「文化的產物」；身體由於涉及生殖、死亡與疾病，所以它是國家管控的對象；身體會進行一系列帶有動物性與自然意含的行為，因此它成為宗教禁欲主義的規訓對象；身體富含象徵意義，它是宗...
徐子婷，梁書寧，朱玉等譯 國立編譯館2010/02/01
本書在建構與運用社會科學之概念方面，提供了許多詳盡又實際的建議。本書試圖深入探討如何建構一種複合的、多重層次的與多重面向的概念，並探討概念對於質性研究與量化研究來說分別會造成怎樣的影響。並廣泛地從政治...
周德高，朱學淵 著 Noah Suave譯 國立編譯館2010/02/01
周德高是根正苗紅的柬埔寨革命華人，他在金邊任《棉華日報》記者、經理的十二年間，為中國大使館忠誠工作，親涉許多眾大事件。本書將他隱瞞了三十年的秘密公諸於世：包括在金邊破獲國民黨份子謀殺劉少奇、王光美的陰...
孫善豪譯 國立編譯館2010/02/01
本書作者以哲學家與古典主義者的立場，提出當代課程改革以其對跨文化研究多樣化形式的提倡，不斷創造「世界公民」。她引用蘇格拉底及斯多噶學派的觀念來建立人文教育的三個核心價值，並以跨越民族的各類學派來說明這...
黃心怡譯 國立編譯館2010/01/01
此書特為學院和大學中的行政人員、評鑑委員、教職員，以及協助執行通識教育與新鮮人體驗課程的工作人員而寫，並針對以深具意義、可管理且永續的方式，來發展、定位與評鑑通識教育課程，提供一個實作指引。書中呈現非...