全部 相關搜尋結果 共 16 筆
劉君毅、周筱亭 國家教育研究院2011/05/01
因數與倍數討論的範圍都是正整數，其中因數問題源自於整除，討論以哪些正整數為單位，可以整數倍的合成一個已知正整數；倍數問題源自乘法的結果，是以一個正整數為單位，可以整數倍的生成一些正整數。國小中、低年級...
周筱亭，劉君毅 國家教育研究院籌備處2010/12/01
本書為國家教育研究院籌備出預定陸續出版的一系列與國中小數學教材與教學相關的圖書之ㄧ，分為本文和數位影音光碟兩個部分，目的在於提供國中小教師提升專業能力時，參考或共同討論的教學案例。...
劉君毅 國家教育研究院籌備處2010/04/01
國小數學的數與計算教材，包括整數、分數與小數。其中「整數」指的是「全數」，包含自然數及零，自然數是用來溝通物件的數量。本輯以全數為範圍，介紹國小學童整數概念的發展及加減計算的教材與教學。內容分為： ...
劉君毅，陳明月 國家教育研究院籌備處2008/09/01
在國小社會學習領域的教學中，學生對於生活周遭以外的事物，比較欠缺實際體察的機會。藉由實地參觀與學習內涵相關的文物資源、環境設施，可以拉近學生們與歷史文物、風土民情及社會文化之間的距離，在他們的心中留下...
自導式戶外學習是教師運用環境資源，引導學生在空間中，主動探查與發現的學習歷程。教學活動概分為：規劃課程、戶外學習、回饋分享三個部分，教學流程又細分為教師備課規劃、教師戶外踏查、教學活動設計、班級課堂教...
劉君毅，周筱亭等 國家教育研究院籌備處2007/10/01
本書為國家教育研究院籌備處的前身國立教育研究院籌備處於94年12月辦理學術研討會之實錄，目的在於提供國中小教師提升專業能力時，參考的教學理論與實務相關資料。...