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傅琪貽 原住民族委員會2019/05/01
「大分事件」主謀為何人，歷來眾說紛紜，甚至是否存在主謀似乎更加值得探討。本書以日本官方文獻為主要的研究材料，即使如此，也足以從記錄角度傾向殖民當局的文獻，得出激發此一重大事件的主因乃是殖民政府損及布農...
李宜憲, 莊雅仲 原住民族委員會2019/05/01
1874年日本以聲討排灣族人為由出兵臺灣，清國頓察東南海防的缺口，派遣船政大臣沈葆楨前來臺灣巡閱，其後沈氏以「開山」、「撫番」雙軌並進的策略試圖經營「後山」，指示開北、中、南三路。正是在國際情勢的催逼...
官大偉 原住民族委員會2019/05/01
「李崠山事件」距今已逾百年，李崠山頂的古堡令人好奇，深邃的山區過往歷史，孤立的斷垣殘壁無疑是百年前那一段辛酸血淚的見證。本書探察事件經過，追索當地泰雅族人百年前所面臨的嚴峻處境，提供讀者知悉過往種種。...
本書對於大嵙崁前山群與後山群的抗日歷程，以及日本的政策、策略及施行手段、政策背景等，分析縝密，層次分明，歷次戰役的經過描述詳實，有助於了解事件始末，全書對殖民統治者日本不乏批判，對泰雅族護土的抵抗精神...
駒込武著 ; 蘇碩斌, 許佩賢, 林詩庭譯 國立臺灣大學2019/04/01
臺灣在清代納入中華帝國的邊疆，又受到大英帝國宣教師的影響，隨後於十九世紀末成為日本帝國的殖民地。這些帝國勢力範圍盤根錯節，英格蘭長老教會宣教師於1885年設立之「臺南長老教中學校」即為這三大帝國相互交...
新住民語文學習教材: 馬來語 / 歐亞美等作; 新北市政府教育局編輯 教育部2019/03/01
同學們，我們已經進入第三階段最後一冊的學習，相信同學們對馬來西亞的語言和文化已經有一定程度的認識了。本冊就讓我們跟著阿萍利用網路無國界的特性，好好的學習如何透過網路學習語言，並把習得的能力應用於生活當...
新住民語文學習教材: 緬甸語 / 歐亞美等作; 新北市政府教育局編輯 教育部2019/03/01
歡迎同學們加入第 11 冊的學習行列。 這一冊我們會發現，以前緬甸只有男生才能踢藤球，現在女生不但可以踢藤球，甚至有藤球的表演 囉！大家都知道，入境要隨俗，有機會來到緬甸，遇見小孩時，不要伸手去摸他...
經過前幾冊的學習，同學們對緬甸已經有一些基本認識，這一冊我們要拜訪親友，與親友問好聊天； 逛超市購物，換算緬元與新臺幣；欣賞婚禮照片和慶祝潑水節，每一課都非常有趣！ 如果想對緬甸人民的互動禮儀、消費...
同學們，第十二冊就是第三階段的最後一冊了， 相信同學們對緬甸一定有相當程度的認識了。本冊就讓我們跟著美美利用網路無國界的特性，盡情地探索這個多元豐富的國度。 外公外婆的飲食習慣很特別，用盤子裝食物、...
歡迎你繼續加入第九冊的學習行列 ! 認識緬甸地理，就從成為一位地圖小達人開始吧！打開緬甸地圖，可以看見重要的城市， 如：仰光、蒲甘……，還連接印度、泰國等。有機會，你想從我國飛向緬甸嗎？通常，暑假是...