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王應棠 國立東華大學2020/03/01
「六堂課：關於《真理與方法》和多元文化的對話」，主要介紹最具影響力的當代詮釋學者Gadamer在其經典巨著《真理與方法》一書中探討的詮釋學基本問題，選擇與人文社會科學研究最相關的概念作為討論的基礎。內...
下冊「方法論與經驗研究：對原住民文化傳統之當代遭遇的探討」，將我在不同地方發表的七篇文章收在這裡稍作修改整理。這幾篇文章直接間接都受到詮釋學的啟發，並且都是與原住民文化傳統在聚落保存、家屋營造、文學與...
劉曼麗，侯淑芬 國立屏東大學2020/03/01
以理論為基礎，並利用數位科技的優勢，有系統開發一套完整的分數數位學習扶助教材，以利於教師規劃學習扶助教學課程與進行學習扶助教學，進而協助不同程度學生都能依據自己狀況進行分數課程的學習。 (此書是其中...
國立中正紀念堂管理處 國立臺灣民主紀念館2020/03/01
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國立臺北大學 國立臺北大學2020/03/01
國立臺灣師範大學 國立臺灣師範大學2020/03/01
國立新竹生活美學館 國立新竹生活美學館2020/03/01
本書紀錄108年度本館辦理藝文扎根、人才培育、在地揚藝及美學推廣方面之活動成果。...
國家教育研究院 國家教育研究院2020/03/01
陳國川，朱美珍，李麗玲，何思瞇，陳豐祥，鄧毓浩 國家教育研究院2020/03/01
本書旨在討論戰後臺灣中學社會領域學群—歷史、地理、公民與社會三學科的課程發展過程，時間以1968-2011年為主，但為力求發展歷程的完整性，同時也兼顧1945-1968年間的背景，並在文末簡述2018...