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高新建 國立臺灣師範大學2007/12/01
從九年一貫課程綱要的修訂過程與特色，能力指標的分析及教學轉化，學習機會與學習品質的問題種種，到課程研究的趨勢、教育指標資料庫的建立與展望、課程管理的檢討與展望等，可謂內容廣闊而豐富，全書結構顯示出作者...