全部 相關搜尋結果 共 1 筆
著者 徐偉民 國立屏東大學2026/07/01
本書呈現編者與多所原住民族實驗小學教師團隊，多年以來透過「共學探究社群」的組成和運作，發展出從在地文化出發轉換成符合108課綱內容的「文化本位(Culture-based)數學補充式課程」。期待透過補...