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當教學成為形式：一個教育性藝術計畫的生成與反響
- 編/著/譯者 ／
吳岱融
- 出版機關 ／
國立臺北藝術大學
- 出版日期 ／
2022-04
- 主題分類 ／
教育
- 施政分類 ／
視覺與表演藝術
- ＩＳＢＮ ／
9786269523573
- ＧＰＮ ／
1011100535
- 頁數/張數/片數 ／
200
- 裝訂 ／
平裝
- 定價 ／ NT$
320
-
9
折優惠價 ／ NT$
288
簡介
本書從藝術家教師與社區／群長期合作的教學暨創作實踐「義家藝館」，提出「教育性藝術計畫」（pedagogical art project）一詞，以有別於當代藝術中的教育性計畫。
「義家藝館」教育性藝術計畫結合藝術展演與教推活動，於每年國際博物館日將義士之家（臺北榮譽國民之家）轉化為一概念性的生態博物館。該計畫跨藝術教育、博物館學、當代藝術等學門領域，在歷史場域中以多面向的實踐，累積其生成之紋理。它既是教學，亦是創作；它既像藝術，亦像生活，但作為教育性藝術計畫，「義家藝館」更著重藝術實踐中的教育性，讓藝術實踐成為想像教學法的輪廓，回應當下的真實議題。
目次
Ⅰ 闢徑： 當教學成為形式 1
藝術教育vs. 藝術創作？！ 5
為藝術而教育？還是為教育而藝術？！ 8
教育性藝術計畫作為藝術家教師的探問 14
Ⅱ 勘測： 教學作為教育性藝術計畫的前置研究 23
重新尋找被湮沒的身體 26
與身對話，以身踐藝 29
走出工作室的身體 34
教學作為另一種形式的藝術實踐 44
Ⅲ 植樁： 教學作為教育性藝術計畫的基礎架構 49
教學作為教育性藝術計畫的勘測 51
教學植樁教育性藝術計畫的基礎架構 59
Ⅳ 層疊： 教學作為藝術家教師駐館計畫的培力 83
怎樣在一百八十天內，成為一個完全的自由人：藝術家教師現地半日展 91
藝術家教師駐館計畫 98
隔離的隱喻：藝術家教師駐館計畫現地館外展 107
Ⅴ 翻藝： 疫情之下教育性藝術計畫的線上翻轉 123
線下｜線上的翻「藝」 130
家x 書：關於家的重新書寫、包覆與想像 131
翻藝後的重新發現 148
Ⅵ 反響： 寫在教育性藝術計畫之後 155
藝術實踐成為教學法的輪廓 156
跨域實踐所促生的隱形課程 162
生活即藝術的知識生產 165
詞彙對照 169
參考書目 173
「義家藝館」教育性藝術計畫歷年架構一覽表 186
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