文青養成指南 : 臺灣文學史基本教材(二版)

簡介

本書為國立臺灣文學館「文學力：書寫LÁN臺灣」常設展之延伸專書，並結合「臺灣文學虛擬博物館」之文學史研究成果，以輕鬆流暢的筆調，鋪陳臺灣文學發展的各階段概況，從原住民口傳故事到新世代文學，橫跨數百年時間軸，並兼顧純文學到大眾文學，是認識臺灣文學史的基本教材，適合中學以上各年齡層的讀者。全書共分12章，搭配各主題之代表性作家摘句，及珍貴的文物照片，是一本容易上手的簡明臺灣文學史。

目錄：
一、 前言：從生活到星空
二、 我們的生命即是傳說：口傳文學
三、 把世界裝進韻腳：台灣古典文學
四、 從教會到社會：白話字與台語文學之路
五、 文明開化的夢與傷：日治時期「漢文新文學」
六、 空襲警報下的歌：戰爭期的文學
七、 窒息年代的游擊戰：反共文學，及其同時代的伏流
八、 囚室裡僅有的窗口：美新處與現代主義
九、 重新認識自己：鄉土文學與「回歸現實」浪潮
十、 娛樂是願望的鏡子：大眾文學的發展
十一、 終於來到的合唱：解嚴前後的議題爆炸
十二、 找回自己的名字：1990年代以後的臺灣文學
十三、 後話：歷史的岩層，未來的星圖

摘錄

前言：從生活到星空

「不，我不懂文學。那太困難啦。」
很多人都會這樣想。但這不是真的。因為，即使是最偉大的作家，他和文字的關係也與常人沒什麼不同。他們也從生活中開始自己的寫作。

最初，人們寫字是為了「紀錄」，紀錄生活的需要和自己的想法，傳達給他人。就像你寫在便條紙上的筆記，或者在社群網站分享的心情。接著，人們開始發現寫作本身的「遊戲」性質。一件事情可以有不同的寫法，可以玩弄韻律、改變組合，讓同樣的內容更有意思。

於是，文學開始有了趣味。而感到同樣趣味的人，就會產生「共鳴」。有人喜歡詩歌、有人喜歡小說；有人喜歡大團圓的結局，有人喜歡悲傷的故事。 當人們被文學作品感動了，因此改變想法時，就會衍生出「行動」。就像你看到一則令人激動的社會事件時，會想要捐款、投票或加入討論一樣。

隨著歷史演進，人們累積了越來越多的文學作品。於是，一些最耐人尋味的作品「傳承」了下來，成為整個社會的集體記憶。

而每個世代的新作家，則都在這些記憶的基礎上，寫出更「創新」的作品，讓人們的記憶庫更加豐富。這種記憶庫，我們稱之為「文學史」。而屬於臺灣的記憶庫，自然就是「臺灣文學史」。

那些發亮的名字和作品，就是臺灣文學最耀眼的群星了。

在這本小書裡，我們將透過十一個主題，讓你能簡要地理解臺灣文學史。這是以國立臺灣文學館的常設展為主軸，進一步加深說明的一系列文章。或者，你也可以想像成，這是一本立足於我們的生活，陪你仰望文學星空的書。

一部臺灣文學史，可能比大多數人以為的都要豐富多采。它有各種不同的語言，包括不同風格的漢文、日文、臺語文、客家話文、原住民族各族的族語，分別以拼音文字或象形文字來書寫，乃至於不落於書寫的「口傳文學」。它受到歐美、日本、亞洲各國文學思潮的影響，也同時有臺灣本土自己的思考。它是傷痕累累的歷史，也是承載文明夢想的歷史。它有知識份子雅緻細膩的情思，也有勞苦民眾質樸的腔調，更有通俗好讀的想像力。

十一個主題當然不足以窮盡臺灣文學史的一切，但我們希望可以提供一個大致的印象，知道我們的文學群星從何而來，又有何光燦奪目之處。如果你願意，也歡迎你特別注意，在不同時代、不同流派的作家之中，是如何看待類似的問題的——比如「鄉土」、「現實」、「美學」、「語言」、「實驗」之類的關鍵字。在同一問題上，「不變」是傳承、「變」是創新，而這兩種路徑的拉扯，構成了臺灣文學史演變至今的動力。

現在，故事要開始了。我們要先從「沒有文字」的時代開始講起，那是大地上還沒有光害，星光仍十分明淨的年代.......

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目次

一、 前言：從生活到星空
二、 我們的生命即是傳說：口傳文學
三、 把世界裝進韻腳：台灣古典文學
四、 從教會到社會：白話字與台語文學之路
五、 文明開化的夢與傷：日治時期「漢文新文學」
六、 空襲警報下的歌：戰爭期的文學
七、 窒息年代的游擊戰：反共文學，及其同時代的伏流
八、 囚室裡僅有的窗口：美新處與現代主義
九、 重新認識自己：鄉土文學與「回歸現實」浪潮
十、 娛樂是願望的鏡子：大眾文學的發展
十一、 終於來到的合唱：解嚴前後的議題爆炸
十二、 找回自己的名字：1990年代以後的臺灣文學
十三、 後話：歷史的岩層，未來的星圖