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陳妙娟著 教育部臺灣省中等學校教師研習會2005/12/01
本研究在「家庭生活」領域中藉由學生自我評鑑,設定學習指導目標使指導與評鑑達到一元化的目的。就學生學習的過程適切提供學生實踐與體驗學習活動是重要的課題,特別是角色扮演的過程與家事工作的參與明顯引發學生學...