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王俊斌、張文斌、周偉翔、陳虹君、張嘉倫、張雅文、陳沛雯、林子玉、吳佳娣、黃意涵、林芳如、劉... 國立臺北教育大學2017/11/01
十二年國民基本教育將”competencies”定義為「一個人適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度」，同時也強調「素養」要比「能力」更適合當前臺灣社會。顯見，十二年國民基本教育的「核心素...
國立臺北教育大學MoNTUE北師美術館 國立臺北教育大學2017/11/01
《日本近代洋画大展》展覽圖錄收錄日本近代洋画大展序言、策展人深度專文以及展出作品中英文解說。...
簡雅臻、胡天玫、李雅婷、周金城、許允麗、鄒小蘭、張文德、鐘敏華 國立臺北教育大學2017/10/01
教學魔法師教學平台為國北教大獨創支援教學策略功能平台，提供5種以「學習者為中心」之教學策略樣板，並提供即時問答（IRS）、隨機抽點、作品展示牆等教學小工具，以利教師進行翻轉教學。本書共編集八位教師使用...
鍾靜、趙曉美、李孟柔、黃琡懿、詹婉華、黃月蘭、王蓓恩、胡錦芳、陳心怡、石玫芳、馬恬舒、林心怡、孫德蘭 國立臺北教育大學2017/07/01
筆者從建構反應題的學童表現，還有學理上對課室評量的重視，所以近幾年以建構反應題進行促進學習(assessment for learning)評量方面的研究。這片《國小統計與分小數建構反應題》光碟，收集...
筆者從建構反應題的學童表現，還有學理上對課室評量的重視，所以近幾年以建構反應題進行促進學習(assessment for learning)評量方面的研究。這片《國小整數與代數建構反應題》光碟，收集了...
鍾靜 國立臺北教育大學2017/05/01
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鍾靜，趙曉美，李孟柔，黃琡懿，詹婉華，黃月蘭，王蓓恩，胡錦芳，陳心怡，石玫芳，馬恬舒，林心... 國立臺北教育大學2017/05/01
筆者從建構反應題的學童表現，還有學理上對課室評量的重視，所以近幾年以建構反應題進行促進學習(assement for learning)評量方面的研究。這片《國小量與實測建構反應題》光碟，收集了「數學...
國立臺北教育大學教育經營與管理學系 原住民族委員會2017/04/01
原住民族傳統習慣規範與國家法制相關議題...
鍾靜、黃琡懿、詹婉華、房昔梅、王苑惠、張家卉、江珮瑤、古智有、吳惠祝 國立臺北教育大學2017/03/01
這本重新編排的《數學繪本的精彩課堂～閱讀課與數學課》，其理論篇新撰寫了四篇數學繪本教學實務的專文；閱讀課實務是初階篇、數學課實務是進階篇加上相關教學規劃表，提供教師更清楚地瞭解數學繪本在課室中的運用。...
鍾靜，趙曉美，李孟柔，黃琡懿，詹婉華，黃月蘭，王蓓恩，胡錦芳，陳心怡， 國立臺北教育大學2017/03/01
本專書分為理論篇、實踐篇、成長篇三部分，探討「數學教學與評量」整合模式的內涵，並分別撰寫教學前、中、後相關的專文，由編者指導與同儕交互討論後，配合原「數學教學與評量」活動設計，呈現教學現場的可能性和有...