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陳湘琪/顏淑惠/周璟筠 國立臺北藝術大學2009/07/01
排演基礎課程訓練主要是加強學生的肢體和聲音開發，輔以默劇專題及偶劇工作坊開啟學生對不同表演元素的接觸和認識，以增加表演的豐富性。本課程亦透過戲劇活動培養學生在台上演出所需要的專注力，以及感受和觀察的能...
謝慧超 國立臺北藝術大學2009/06/01
「心‧中‧白─身心探究之旅」是筆者演出「心‧中‧白─謝慧超、陳薇如雙人舞展」的後記，主要記錄及彙整製作排演過程中的經驗與收穫，透過此回顧與寫作的機會，筆者更加發現舞蹈過程本身即是一種體現身心為一、同時...
潘汝端，林蕙芸 國立臺北藝術大學2009/06/01
本書由三個部份組成，其一為文字論述部份，內容包括細曲概述、北管藝師林水金先生的個人經歷及其技藝介紹、所傳細曲曲目之初步研究等。其二為林水金先生細曲抄本之原版圖樣，其三為經過林師點板教學後，以電腦處理、...
劉錫權 國立臺北藝術大學2009/06/01
珂羅版是一種很稀有的版種，可以將攝影影像以及各種圖繪圖像以油墨的方式複製在紙張上，同時帶有與銀鹽相紙同樣精細的細節，它是古老的照相製版技術之一。然而它相對地稀有與獨特的技術，對於主流印刷工業來說，除了...
陳芳英 國立臺北藝術大學2009/05/01
本書回歸「戲曲」本質－即戲曲具有抒情與敘事結合的特質，拈出自元迄今之具代表性劇作進行深度探討；全書皆聚焦於戲曲中抒情美典、敘事美典、表演美典中的交融、呈現，以及抒情與敘事間的擺盪與對話。討論範疇包含，...
張佳棻 國立臺北藝術大學2009/04/01
《論翻譯劇之精神分裂症》以詹明信（Fredric Jameson）於〈後現代主義與消費社會〉（Postmodernism and Consumer Society）一文所提及的三個後現代文化特徵——襲...
劉思量 國立臺北藝術大學2009/04/01
做為一個藝術人，讀書是開發創意的方法。 臺北藝術大學正是讀書與藝術創作的好所在。 創作心理研究指出，創意來自思考與想像，廣泛的閱讀提供了思考與想像的活水源頭。 單線思考容易鑽牛角尖，讀書可以讓人...
賴德和，顏淑惠，周璟筠 國立臺北藝術大學2009/04/01
我一向的觀念認為，音樂的學習不但只是一個認知， 你要了解它是怎麼回事，最重要的是你在耳朵聽覺上， 你能夠感悟到那些聲音背後潛藏的意義。 所以音樂理論的教學，理解固然重要， 但是偏廢了聽覺的感受...
國立臺北藝術大學舞蹈學院 國立臺北藝術大學2009/03/01
2005年，國立臺北藝術大學舞蹈學院主辦了「追溯牧神的舞跡─尼金斯基《牧神的午後》重建演出暨講座」活動，本光碟收錄了豐富的第一手資料與詳細的訪談，完整呈現出北藝大重建的過程以及其歷史意義。...
顏淑惠，周璟筠 國立臺北藝術大學2009/01/01
「哲學」對人生的影響有多大，若未能踏進領域學習，或尚未有過深刻生命經驗與體悟，似乎完全不得而知。這樣一門看似無關緊要，卻在人類文化發展演進中扮演著關鍵角色的學科。為什麼要選擇哲學研究為人生志向呢？辛意...