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廖鳳瑞、張靜文 教育部國民及學前教育署2018/07/01
為協助教保服務人員以教學評量檢視自己的教學，同時有系統的規劃和實施幼兒學習評量，教育部委託專案團隊以課程大綱所要陶養的六大核心素養（覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造、自主管理）為基礎，...
陳淑琦、鍾雅惠 教育部國民及學前教育署2017/12/01
本書內容主要在介紹幼兒園文化課程的設計理念，並簡述幼兒園文化課程的緣起，及文化課程的目標、選材、組織、實施與評量，並說明「幼兒園教保活動課程大綱」與文化課程、生命教育與文化課程之間的關係。書中除了介紹...
教育部 教育部國民及學前教育署2017/12/01
幼兒園教保活動課程大綱係根據幼兒教育及照顧法第12條所訂定，作為幼兒園教育品質之規範，並為培養未來社會公民之藍圖。本書分從總綱及身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒、美感六大領域，說明幼兒園教保活動...
柯華葳主編 教育部國民及學前教育署2017/08/01
本書逐一介紹閱讀理解策略如何應用在教學現場上，期使教師對於各個策略從理論到實務都有全面的了解。 閱讀策略包括詞彙教學、摘取大意、推論、圖表閱讀、自我提問、理解監控、做筆記等，這些方法都是為了幫助...
柯華葳、陳明蕾、游婷雅 教育部國民及學前教育署2017/06/01
本書配合國民中學與國民小學領域知識與課文，提供延伸閱讀書單及可使用之閱讀理解策略，期待學生能藉由閱讀不同階段的優質書籍，發展出貫穿各式各樣文本的閱讀力，準備好往更高層次的閱讀邁進，進而形成優秀的讀者。...
江文瑜，邱宏水，曾瑞琳，邱建堂，郭明正，曾珍美，詹秋木，錢和平 教育部國民及學前教育署2016/08/01
一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要‧語文學習領域‧原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第九階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。...
布興‧大立，郭正光，林約道，优桂‧瓦但，林光望，高天富，郭錦明，劉新春 教育部國民及學前教育署2016/08/01
林江義，黃天來，曾俊源，吳月引，吳阿金，吳桂香，張文良，楊春玉 教育部國民及學前教育署2016/08/01
林江義，陳俊男，督固‧撒耘，李秀蘭，洪清一，徐成丸，楊富男，劉榮次 教育部國民及學前教育署2016/08/01
一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要‧語文學習領域‧原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第八階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。...