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中小學藝術與人文學習領域之教學與實務

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中小學藝術與人文學習領域之教學與實務


簡介

「藝術與人文」係指藝術學習與人文素養，即是藉由藝術的學習課程來陶冶、涵育學生的人文素質，其中包含音樂、視覺藝術與表演藝術三方面。藝術教育對孩子的全人發展實是非常重要的，但是藝術的學習不同於一般知識的學習，甚至藝術之美的領略更需要教師的引導，因此藝術教師的教學效能深遠地影響藝術教育的成敗。
本書呈現藝術與人文學習領域的教學與實務，包括課程設計與評量、各科間協同教學的統整、重要議題融入課程等等，希望促進中小學藝術與人文領域教師的專業成長，有助建立學生基本藝文素養，並能夠傳承與創新。

目次

聲音藝術教學探討－－以「說話與唱歌聲音」教學為例 任蓉
台灣傳統音樂慨說（演講記錄） 許瑞坤
我的台灣—看見心靈的故鄉（演講記錄） 林磐聳
美術協同教學實務分享 楊賢傑
音樂欣賞後設認知訊息分析—以「彼得與狼」為例 謝苑玫
從繪本到課程‧從創作到製作—以「性別平等」為主題的戲劇展演課程 張幼玫
『石頭—我的美麗收藏』教學設計分享 游冠軍
基礎音樂戲劇教學實務探討 陳淑文
合作學習暨資訊融入音樂教學行動研究 李昭瑢
藝術與人文課程設計：演得「像」、「不像」---舊認知與新感知 黎煥鵬
環境—藝術之眼：規

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