從泥土中站起來 番薯王成為大學校長──陳振貴的實踐之路

簡介

投入國內外高等教育近半世紀，見證臺灣一頁高等教育的發展史

　　《瑪竇福音》第20章第25與27節：「社會領袖權柄來自制度體系，教會領袖權柄來自贏得尊敬。屬世的領袖是一個團體的領袖。屬靈的領袖是一個群體的僕人。」
　　誠如〈教育志工〉篇的自許，作者擔任國內外校長二十七年，就是以事業熱忱加宗教愛心，來擔任大家的志工，服務全校師生。以天主信仰為核心，雙層道德標準為上帝負責，接受上帝的裁判而非單純凡人的評判，才能忍受各種誤會、不解與艱難，度過行政主管與校長的漫長歲月，亦是作者生涯旅程的自我期勉，並為共事過全體同仁們祈禱。

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目次

出版心語
自序

【第一篇　善牧之家　勤耕進取──我是番薯王】
1　彰化埤頭是故鄉
2　埤頭地名的由來
3　合興國小是母校
4　衛道中學的學風
5　衛道師長的教誨
6　幼承庭訓寧吃苦
7　父母親的身言教
8　夫妻間相處之道
9　兄弟情相互扶持

【第二篇　高中苦讀　奠定品行──「聖人」是我所追隨與崇拜的】
1　高中三年勤學上進
2　學校師長班上同學
3　創校先賢聞名全國
4　百年校慶與有榮焉

【第三篇　考上成大　教學相長──書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟】
1　成大外文系的沿革
2　師長教導終身獲益
3　暑期兼任中文講師
4　榮獲非洲先生召見
5　榮獲母校頒成就獎
6　作育英才終身職志

【第四篇　美國進修　專攻教育──期許我能作為一顆火花，點燃後輩學習熱情】
1　五虎崗傳奇的啟發
2　榮獲淡江菁英表揚
3　傳承母校教育志業
4　留學美國專攻教育
5　擔任英語教學工作
6　撰述教育行政專書
7　進修學位兼職歷練
8　赴美擔任交換教授
9　創辦僑校出任校長
10　苦學有成榮獲博士

【第五篇　結緣實踐　終身情分──注重功能性發展，塑造實踐新形象新風貌】
1　應聘家專開展職涯
2　受知於林澄枝校長
3　親炙創辦人的教誨
4　任副校長派駐高雄
5　校區整體規劃特色
6　高雄校務初創有成
7　南北分工相輔相成
8　謝孟雄回任校長職
9　離開實踐十二年頭
10　我在實踐服務履歷

【第六篇　執掌靜宜　初任校長──處於靜宜關鍵轉型時刻】
1　靜宜創校沿革
2　靜宜歷任校長
3　首任校長歷練
4　撰述校慶祝辭
5　闡揚辦學理念

【第七篇　鷹揚嶺東　改名科大──嶺東脫胎換骨，氣勢高漲；成為技專領袖】
1　接掌嶺東校長
2　受知於黎董座
3　重視四化教育
4　發起三方論壇
5　成為技專領袖
6　關鍵性的九年
7　捐贈錢幣收藏
8　校務合作無間
9　辦學成效斐然
10　回顧嶺東鷹揚

【第八篇　飛躍實踐　績效璀璨──實踐躍升，成為國際名校】
1　爭取教卓經費
2　重視校務研究
3　強化組織效能
4　推動共識營隊
5　營造治校共識
6　競爭優劣分析
7　加入優久聯盟
8　主張五搭元素
9　強調國際接軌
10　推展兩岸實習
11　貫徹六實策略
12　拉近師生距離
13　任內大事紀要
14　回顧創校願景
15　謝孟雄董事長
16　發展大學特色

【第九篇　診斷高教　領袖群倫──高教危機，如何永續經營？】
1　少子化浪潮的衝擊
2　危機考驗全國私校
3　私校經營要靠本事
4　大學競爭日漸激烈
5　策略性的深耕計畫
6　競爭型引發大競賽
7　強調高教的公共性
8　高中學習應正常化
9　私校進行自我課責
10　如何因應高教危機？
11　私校如何打國際盃？
12　該如何因應新南向？
13　資源又該如何分配？
14　關心高教終身志業
15　歷任校長克盡職守
16　深耕媒體代言高教
17　奉獻高教無怨無悔

【第十篇　教育志工　終身志業──重視品格，永遠的教育人】
1　投入社區服務活動
2　選任青芯志工首長
3　推廣正當休閒活動
4　積極參加愛心服務
5　宗教情操信守終身
6　參與品盟推展德育
7　奉獻教育重視品格
8　殫精竭慮貢獻智慧
9　教育志工終身服務

附錄