臺灣校務研究之學生就業與發展
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臺灣校務研究之學生就業與發展

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簡介

教育本著於增加學識涵養、健全人格發展、培養一技之長。

在校務研究中,學生學習成效係各大學校院關注的校務治理議題,就業力即成為學生學習表現的關鍵評估指標。大學生在經歷高等教育學科專業與核心能力養成後,面對國內外就業職場的競爭壓力,其就業條件或軟實力等是否足以因應國際化市場競爭趨勢,值得大學管理者深思檢討。

本書由臺灣校務研究專業協會邀請9所各具特色的大學&工業技術研究院UCAN計畫辦公室參與撰寫,主筆者皆為學校各級重要領導者,除對校務研究有深入的了解外,其豐富的行政經驗,將帶領讀者快速地領略各校辦理特色及學生就業力表現。另外,透過校務研究及數據分析,協助校內決策調整及問題改善,進一步體認善用數據之重要性,其作法可作為各大學對校務決策之參考。


目次

│「臺灣校務研究之學生就業與發展」序一――為學生加值是大學的使命/周景揚│

│「臺灣校務研究之學生就業與發展」序二/朱娟秀│

│校務研究於學生就業與發展議題中扮演之角色│
/顏敏仁、許嘉霖、潘彥蓉、顏巧玟

壹、前言
貳、解析學生學習成效和確保機制以落實優質學習環境
參、鏈結國際化、補助與獎勵,以及特色計畫促進學生就業與國際競爭力
肆、結論與討論

│學生學習歷程及就業發展之關聯探討│
/蔡耀弘、涂博珵

壹、前言
貳、學生學習成效分析
參、校務研究在學生就業與發展之應用
肆、經驗的總結

│南華大學畢業生追蹤與雇主滿意度調查――六大核心能力分析│
/林聰明、楊思偉、林辰璋、李宜麟

壹、前言
貳、校務研究組織、研究分析範疇以及畢業生就業與發展之六大核心能力
參、校務研究在畢業生就業與發展分析之應用
肆、畢業生追蹤與雇主滿意度調查在六大核心能力之結論與建議
伍、經驗總結

│初探學習動機的改變對就業表現之影響――以中山大學為例│
/陳繼成、林靜慧

壹、緣起
貳、前言
參、中山大學學生職涯能力培養
肆、學生就業與發展的評量與調查
伍、學生畢業發展――就業
陸、學生畢業發展――升學
柒、結論與討論

│學生在學表現與勞動就業分析│
/黃歆詒、黃祈勝、鄭保志、蔡孟峰、蘇木春

壹、前言
貳、學生在學概況
參、多變量迴歸分析
肆、總結

│將企業邏輯帶入教育大學的學生求職連結│
/英家銘、林宜潔、王柔懿、王俊斌

壹、前言
貳、本校學生學習成效分析
參、校務研究在學生就業與發展之應用
肆、經驗的總結

│畢業生之職涯發展與應用探究│
/朱曉萍、莊育娟、蔡秦倫、許志毅

壹、前言:校務研究,從定位做起
貳、畢業生就業表現
參、畢業生學用落差之實證研究
肆、經驗總結

│學用接軌 Yes「iCan」!│
/郭經華、張德文、林盈蓁、曹乃龍

壹、前言
貳、淡江大學 智慧3i & 3D
參、學用接軌 Yes「iCan」!
肆、結語

│探究翻轉教學成效與畢業生就業薪資表現之分析│
/范雅晴、林家禎、賴靖怡

壹、前言
貳、靜宜大學資訊學院學生學習成效分析
參、靜宜大學資訊學院畢業生就業表現分析
肆、經驗的總結

│UCAN應用在校務研究:檢視學習成效及追蹤就業發展│
/UCAN計畫辦公室

壹、UCAN平臺簡介
貳、運用UCAN檢視學生學習成效
參、UCAN於學生就業與發展之應用
肆、結語


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